1
1. Общие положения
Настоящее Положение «О взаимодействии с семьями воспитанников МА ДОУ №
16» (далее Положение) разработано в соответствии с законом «Об Образовании в
Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012, приказом Минобрнауки России от
17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования»; приказом Минобрнауки России от 30.08.2013
№1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным
программам
дошкольного
образования»; Уставом МА ДОУ № 16.
2.. Цели и задачи взаимодействия с семьями воспитанников
1.
Целью взаимодействия с семьями воспитанников является создание
условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной
деятельности и поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей,
охране и укреплении их здоровья, а так же вовлечение семей непосредственно в
образовательную деятельность.
2.
Основные задачи взаимодействия с семьями воспитанников:
Организовывать сотрудничество дошкольного учреждения с семьей.
Обеспечивать психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Оказывать помощь родителям (законным представителям) в воспитании
детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии
индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
Взаимодействовать с родителями (законными представителями) по
вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную
деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с
семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив
семьи.
Осуществлять консультативную поддержку родителей (законных
представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе
инклюзивного образования (в случае его организации).
3. Принципы взаимодействия ДОУ с семьями
Принцип
гуманизации,
предполагает
установление
подлинно
человеческих, равноправных и партнерских отношений в системе «ДОУ – семья»;
принцип индивидуализации, требует глубокого изучения особенностей
семей воспитанников, а также создания управляемой системы форм и методов
индивидуального взаимодействия;
принцип открытости, позволяет осознать, что только общими усилиями
семьи и образовательного учреждения можно построить полноценный процесс обучения,
воспитания и развития ребенка.
принцип
непрерывности
преемственности
между
дошкольным
учреждением и семьёй воспитанника на всех ступенях обучения;
принцип психологической комфортности заключается в снятии всех
стрессовых факторов воспитательно-образовательного процесса, в создании в детском
саду эмоционально-благоприятной атмосферы.
2
4.
Методы и формы взаимодействия с семьями воспитанников
тематические выставки;
благотворительные концерты и выставки;
анкетирование, тесты, опрос на любые темы;
консультации специалистов для родителей (законных
представителей) воспитанников МА ДОУ № 16 и детей, воспитывающихся
в условиях семьи;
круглые столы;
деловые игры;
тренинги;
почта доверия;
семейные спортивные праздники;
детско-родительские проекты;
открытые занятия для родителей;
интеллектуальные викторины детей и родителей;
открытые занятия для просмотра родителей;
интеллектуальные викторины детей и родителей;
интервью с родителями и детьми на определенные темы;
дни открытых дверей (открытые просмотры образовательной
деятельности);
сайт МА ДОУ № 16;
отчётные мероприятия педагогов дополнительного образования;
совместное участие в конкурсах различного уровня;
совместные мастер-классы детей, родителей
и педагогов по
продуктивной деятельности;
общие родительские собрания с привлечением специалистов ДОУ;
совместные акции и мероприятия по благоустройству территории ДОУ.
5.
Документация и отчетность
1.
Каждый педагогический работник имеет документацию, отражающую
основное содержание, организацию и методику работы по взаимодействию с семьями
воспитанников (план деятельности, протоколы заседаний, аналитические выводы,
конспекты);
2.
Итоговое заседание педагогического совета предполагает заслушивание
отчета о проделанной работе по взаимодействию с семьями и перспективах дальнейшей
деятельности.
6. Критерии анализа взаимодействия с семьями в ДОУ
Критерии анализа годового плана:
планирование задач на диагностической основе с учетом анализа
достижений итрудностей в работе с семьей за прошлый год;
учет интересов и запросов родителей при планировании содержания
мероприятий;
разнообразие планируемых форм работы;
планирование работы по повышению профессиональной компетентности
педагогических кадров по вопросам взаимодействия с семьей; разнообразие форм
методической помощи педагогическим кадрам в вопросах взаимодействия с семьей
1.
3
(педагогические советы, семинары, работа в творческих группах, консультации, деловые
игры, тренинги и т.д.);
выявление, обобщение, внедрение успешного опыта работы отдельных
педагогов с семьями воспитанников;
выявление передового опыта семейного воспитания и распространение его
в ДОУ.
2. Критерии анализа планов воспитательно-образовательной работы педагогов:
планирование содержания мероприятий на основе учета интересов, нужд,
потребностей родителей;
разнообразие планируемых форм работы с семьей;
3. Критерии анализа протоколов родительских собраний:
разнообразие тематики и форм проведенных собраний;
отражение в протоколе активности родителей (вопросы, пожелания,
предложениясо стороны родителей);
учет мнения и пожеланий родителей при организации последующих
мероприятий.
7. Контроль
1. Взаимодействие с семьями воспитанников является одним из направлений работы по
реализации образовательной программы МА ДОУ № 16.
2. Контроль за данной деятельностью осуществляет заведующий, старший воспитатель.
3. Заведующий, старший воспитатель имеют право:
посещать групповые родительские собрания с заблаговременной информацией об
этом воспитателя;
изменять планирование работы
по
взаимодействию
с родителями
по производственной необходимости;
привлекать родителей воспитанников к мероприятиям (выставкам, конкурсам и
т.д.) в ДОУ.
8. Срок действия положения
Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.
Настоящее положение, также изменения и дополнения в положение о
взаимодействии с семьями воспитанников в соответствии с ФГОС дошкольного
образования могут вноситься на организационно-методических совещаниях и вступают в
силу с момента их утверждения заведующим ДОУ.
4
